CLS Japan本部

状況対応リーダーシップ®研修

 

状況対応リーダーシップ®の主な特徴

 

状況対応リーダーシップ®は・・・

とも呼ばれます。

リーダーを取り巻く状況ととるべき行動をわかりやすくモデル化

 経営環境や雇用環境が急激な変化を遂げている昨今、職場のみならずあらゆる組織で、有効なリーダーシップのとれる人材の育成が求められています。有効なリーダーの行動は、これまで考えられてきたように唯一最善の特定化された行動様式ではなく、状況によって変化するものです。 

 リーダーにとって“状況”とは、フォロアーそのものではなく、課題についてのフォロアーの準備度(readiness:レディネス)だといえます。このフォロアーのレディネス(自律度)は、課題に対する能力と意欲によって判定されます。リーダーの行動は、指示的(主導的)と協労的(支援的)行動の組合せであり、これら2種の行動の組合せによってリーダーシップ・スタイル(リーダーの行動様式を変化させることができます。  「状況対応リーダーシップ®」は、リーダーを取り巻く状況とリーダーシップ行動をわかりやすくモデル化したものであり、このモデルを使って誰でも効果的なリーダーシップを容易に身につけることができます。

実践的な指針が与えられない従来のリーダーシップ論

 従来のリーダーシップ論の多くは、歴史上の偉人や英雄、○○型、××タイプといった類型化されたものをモデルとし、唯一最善のリーダーシップ像を前提とするものでした。最近のリーダーシップ論も変革型、ビジョナリー等、変化に対応するリーダーシップの重要性が指摘されていますが、行動モデルに落とし込まれたものはほとんどありません。これでは、類型化されたタイプと同じリーダーシップ・スタイルをとらなければ効果的なリーダーシップは実現されないことになってしまいます。

状況対応リーダーシップ®は、習得可能な社会的スキルとして、一部の有能な者だけがリーダーシップを発揮するのではなく、だれでもS.L.モデルを学習し、スキルアップ練習すれば効果を出すためのリーダーシップ・モデルです。状況対応リーダーシップ®は、「過去のリーダーシップの成功例を理想的に説明する」のではなく、実際に「これからどのようなり一ダーシップ・スタイルをとれば効果的なのか」という実践的な課題に対する指針を与えてくれる行動モデルです。

成長サイクルを通して、実践的なリーダーシップを形成

 状況対応リーダーシップ®のベル曲線モデルは、数万人の管理職を対象に行われたリーダー行動テストの統計データをもとにして作成されています。そして現在、世界十数力国のリーダー育成手法として広く活用され、支持されています。
 フォロアーがレディネス(自律度)の低い業務を行っている場合には教示的スタイルや説得的スタイルをとり、レディネス(自律度)の高い業務を行っている場合には参加的スタイルや委任的スタイルをとります。このように状況に対応したリーダーシップ・スタイルをとることにより、リーダーとフオロアーの間に成長サイクルを通して、有効なリーダーシップが形成されることになります。

幅広く応用できるリーダーシップが身につく「状況対応リーダーシップ®」

 状況対応リーダーシップ®は、理論を学ぶためのプログラムではなく、誰でもリーダーシップを行動化できることを狙いにおいています。したがって、さまざまな局面で幅広く応用できるリーダーシップ実践の原則が学習できます。学習にあたっては、事例ツールをはじめ、行動化ツールやロールプレイングなど多角的に研修技法を活用し、受講後、受講者が職場での適用を自然に行えるように、高い対応力を持った研修システムです。

状況対応リーダーシップ®研修内容のご紹介

研修前

 

研修当日

 

研修後

 

 

きめ細かな各種ツールの活用と企画内容で確実にリーダーシップを育成します。

 状況対応リーダーシップ®は、

の3つのステップでスムーズに学べるように設計されています。

「S.L.プログラム」と各種教材

 

ある企業の状況対応リーダーシップ®(S.L.)研修導入例

社員持ち回りで状況対応リーダーシップ®研修を担当!
社内リーダーシップ・スキル開発になります。

状況対応リーダーシップ®(S.L.)研修の位置づけ

  • 係長クラスになった段階(マネジャーに登用される前)で、対人スキルの実践手法としてSL理論を学び業務適用を目指しています。
  • SL研修を受ける前に、効果的に協労的行動、指示的行動がとれることを目指して、数年かけて段階的にDiSC研修~モチベーション研修を事前に受講しています。
  • SL研修の業務適用のサポートができるよう研修講師は部長クラスが担当しています。

リーダーシップ研修で目指す主な習得スキル

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